如皋黄蒲小学

黄蒲小学始建于一九三三年，有着七十多年的办学历史，这是一个团结、奋发、开拓、建功的集体。由于办学理念的引领，培养目标的推动，校风的督行，教风的感悟，学风的启迪，方方面面硕果累累，捷报频传。特别是近几年，辅导的学生有300多人次在市级以上书刊发表习作或在主管部门组织的大赛中获一、二等奖。教师论文200多篇在《江苏教育》、《福建教育》等市级以上书刊发表或在评比中获奖，省“十五”规划课题、南通市立项课题都顺利结题，市微型课题研究先后顺利结题。学校先后被评为如皋市“文明单位”、“绿化达标单位”、“安全文明单位”、“法治建设合格学校”。这样历史悠久、底蕴丰实、潜力无限的学校，有着经受几十年洗礼积淀而成的灿烂的学校文化，黄蒲小学始终传承着的学校文化，并择其精要制作了一些精美的橱窗板块，展现给全校师生，让他们亲身感受到学校的悠久历史，并为之自豪，激励他们更加勤奋努力。“为孩子想、为孩子说、为孩子做”的基本思想，“求真、向善、尚美、立新”的校风就是由传统提炼而成。

学校作为特定的育人场所，对政策法规、学术动态、社会热点要有极强的敏锐性，并雷厉风行，在时间体现在校园文化之中。“严格执行五严规定，深入实施素质教育；依法立校，依法立教，依法立人”的核心原则，“和谐与原则统一、精细与高效统一”的政风以及“自主、合作、探究、展示”的学风就是黄蒲小学新时期校园文化建设的产物。“五严规定”，学校在围墙上宣传，让社会知道；在橱窗内明示，时刻提醒教师规范自己的教育教学行为。“活动单导学”模式是高效教学的基石，学校橱窗板块设立了专门的栏目《导学姿韵》和《童心飞扬》，班级在教室外布置了展板《小展台大世界》，学生学习小组的“相信自己，每个人都是风云人物”、“集体的智慧让我们成功了一半”等感受都及时地裱进了镜框挂上了墙面。学生在校学习与生活，社会接触面相对不够。针对这种情况，黄蒲小学强调建设信息与新闻文化，将的社会信息引入到学生周围，让他们看新闻，评新闻，写新闻。将新闻引入学校，让学生融入社会，引来源头活水，校园文化自然生机勃勃。庆祝新中国成立六十周年，黄浦小学高挂红灯、张贴标语，并开辟双板块宣传建国成就，举行“祖国在我心中”主题教育活动，购发印有庆祝六十周年特制标志的小红旗，限度地营造激情澎湃的节日气氛，增强灵动飞扬的爱国教育。

黄蒲小学校园文化建设的意识是超前的，他们勤于研究，不断提升。学校倡导“激情、启智、究理、显格”的教风，已有七个年头。2004年，黄蒲小学提出“灵动课堂、灵动教育”，两年后网上才有“灵动课堂”之说，而“灵动教育”还是寥寥无几。“为孩子提供灵动的教育”，成为黄蒲教育人不懈的追求。学校旗帜鲜明地加强新闻文化建设，如皋市“活动单导学”模式伊始，学校教导处就用喷绘在显眼位置提出“从形似走向神似”、“由有效走向高效”的提示，也正因为得益于有效宣传，在强势推进有效教学方面，黄蒲小学取得了理想的效果。

黄蒲小学一直坚持精创性和独创性，做到人无我有、人有我优、人优我异，用心酝酿，潜心打磨，用精品熏陶、影响、培育学生。

校园文化建设中首先体现出了自主意识，说自己的事，写自己的话，抒自己的情。从食堂的“有礼有序，无声无剩”，到洗手间的“这里的文明静悄悄”，再到礼镜上“微笑的你美丽”，在给学生提出行为规范的同时，少了些命令，多了些人文的提示与关怀，让学生从规则当中享受到汉语言文化的丰富内涵，也使墙壁多了些灵动之气。师生在自主参与过程中既是作者，又是观众，这样大家才觉得这种文化是真实的，可以触摸的。另外，无论是教室布置，还是橱窗展示，无论是墙壁黑板，还是花草树木，从内容到形式黄蒲小学都追求“精灵”，赋予其生命，使之有感情，有智慧，进而感染学生，促进孩子灵动发展。[1]